#听觉有道助听器儿童专业验配及康复指导

慌慌

#听觉有道助听器儿童专业验配及康复指导 《第五篇》训练过程中家长适当和孩子保持互动，建立与孩子之间的沟通。孩子听到自己的名字，或者听到其他声音有反应时，家长要有所反馈，不能仅作测试的方式，比如孩子听到鼓声，家长可说：“哇！宝贝听到声音了，这是鼓的声音，再听听，请宝宝也敲一敲......”。这种方式不但可以促进跟孩子之前的沟通，也可以通过听觉训练的同时也进行对“鼓”的认知训练，以及抓握鼓棒的动作发展。有的家长看到孩子有反应后，觉得比较放心，就不再互动，久而久之，孩子对声音失去兴趣，不再回应。

 

 

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